家長範例
例如：當你沒有看著他時，孩子會對你微笑，希望你注意他；看到照顧者時，會主動露出笑容吸引互動；想要和大人玩或互動時，會先用微笑來引起注意。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始主動發起社會互動，而不只是回應他人的互動。重點不在於是否經常微笑，而是在於是否會主動透過微笑來吸引他人的注意或邀請互動。這反映孩子的社會互動能力及與他人建立關係的能力正在發展。
目前適合參考
4 個月發展里程碑
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社會情緒
Social / Emotional家長範例
例如：當你對他做鬼臉、發出有趣的聲音或逗他玩時，孩子會發出短短的笑聲；看到喜歡的人和他互動時，會開心地笑出聲；雖然還不是連續大笑，但已經能聽到笑的聲音。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始出現比微笑更進一步的情緒表達。重點不在於是否已經會大笑，而是在於當他人逗弄或與他互動時，是否會以笑聲作為回應。這反映孩子的社會互動能力及情緒表達能力正在發展。
家長範例
例如：當你停止和他玩時，孩子會主動看著你、揮動手腳或發出聲音，希望你繼續陪他；當你轉移注意力時，會主動用眼神、動作或聲音來吸引你的注意；和大人互動時，會主動發出聲音或動作，讓互動持續進行。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始主動參與並維持與他人的互動。重點不在於使用哪一種方式，而是在於是否會主動透過眼神、動作或聲音來吸引他人的注意，或讓互動持續進行。這反映孩子的社會互動能力及溝通意圖正在發展。
語言溝通
Language / Communication家長範例
例如：清醒且心情平穩時，會主動發出「啊～」、「喔～」、「嗚～」等聲音；看到人或玩耍時，會自己發出聲音；有時會像是在和大人說話一樣持續發聲，而不只是哭鬧時才出聲。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始主動發出簡單的聲音。重點不在於是否能說出有意義的字詞，而是在於是否會發出哭聲以外的聲音。這反映孩子的早期語音發展及與環境互動的能力正在發展。
家長範例
例如：當你和孩子說話時，他會發出「啊～」、「喔～」等聲音回應；你說一句話後，孩子也會接著發出聲音；和孩子互動時，會出現你說一句、他發出聲音回應的情形。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始透過聲音參與互動。重點不在於是否能說出有意義的字詞，而是在於當他人對他說話時，是否會以聲音作為回應。這反映孩子的早期溝通能力及社會互動能力正在發展。
家長範例
例如：當你在孩子旁邊說話時，他會嘗試轉頭尋找你；孩子沒有看著你時，聽到你的聲音會朝聲音方向轉頭；當照顧者從側邊呼喚或說話時，孩子會將頭轉向聲音來源。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始能辨別聲音來自哪個方向。重點不在於是否能立刻找到說話的人，而是在於聽到熟悉的聲音後，是否會嘗試將頭轉向聲音來源。這反映孩子的聽覺定位能力及對環境聲音的注意力正在發展。
認知學習
Cognitive / Learning家長範例
例如：肚子餓時，看到奶瓶靠近會主動張開嘴巴；準備餵奶時，看到乳房或奶瓶會出現想喝奶的反應；餵奶前，會主動張嘴等待喝奶。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始將看到的餵食物品與喝奶建立連結。重點不在於是否真的喝到奶，而是在於看到奶瓶或乳房時，是否會主動出現張嘴等準備進食的反應。這反映孩子的視覺辨識能力及餵食相關反應正在發展。
家長範例
例如：清醒時，會把雙手舉到眼前看；會盯著自己的手看一段時間；有時會一邊看著自己的手，一邊揮動手指或手掌。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始注意到自己的手，並對手的動作產生興趣。重點不在於是否會抓握物品，而是在於是否會主動觀察自己的手。這反映孩子的視覺注意力、身體覺察能力（Body Awareness）及未來手眼協調能力正在發展。
動作發展
Movement / Physical家長範例
例如：直立抱著孩子時，頭不會一直前後晃動；抱起孩子時，頭部大多能維持在正中位置；大人抱著移動時，不需要時時刻刻扶住頭部才能維持穩定。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子的頭部控制能力（Head Control）正在發展。重點不在於能維持多久，而是在於被抱著時，頭部是否能大致保持穩定，而不需要持續依賴他人支撐。這反映孩子的頭頸控制能力、姿勢控制能力及抗重力動作發展正在發展。
家長範例
例如：當你將搖鈴、固齒器或小玩具放到孩子手中時，他能握住一段時間；玩具放進手裡後，不會立刻掉落；有時會握著玩具並稍微揮動或觀察。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始具備維持抓握的能力。重點不在於是否會主動伸手拿玩具，而是在於當玩具放到手中後，是否能將玩具握住。這反映孩子的手部控制能力及抓握能力正在發展。
家長範例
看到眼前的玩具時，會揮動手臂嘗試碰觸；看到懸掛玩具時，會伸手拍打或撥動玩具；玩具放在附近時，會主動將手朝玩具方向移動。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始主動將手伸向感興趣的物品。重點不在於是否能精準抓住玩具，而是在於是否會主動嘗試碰觸玩具。這也是伸手取物能力（Reaching）發展的早期階段，反映孩子的手部控制能力及主動探索環境的能力正在發展。
家長範例
例如：會把手或拳頭放到嘴邊；會吸吮自己的手指或拳頭；躺著玩時，常會將手移到嘴巴附近或放進嘴巴裡探索。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子開始能主動將手移到嘴巴附近。重點不在於是否真的吸手指，而是在於是否能有目的地將手靠近嘴巴。這反映孩子的手部控制能力、身體覺察能力（Body Awareness）及手口探索能力正在發展。
家長範例
例如：趴著玩時，會用手肘或前臂撐住身體；趴姿時，胸口能稍微離開地面；會用雙手支撐上半身並抬頭觀察周圍。
補充說明
這個里程碑的重點是孩子在趴姿（Tummy Time）時，開始利用手肘或前臂支撐身體。重點不在於撐得多高，而是在於是否能透過上肢承重來協助抬起頭部及上半身。這反映孩子的姿勢控制能力、上肢承重能力及抗重力動作發展正在發展。
關於 4 個月 發展里程碑
以下整理 4 個月 階段常見的發展里程碑，您可以依不同發展面向查看題目，並展開閱讀家長範例、補充說明與 CDC 原文。